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我國於去 (100) 年 6 月 5 日開始實施「環境教育法」，新法推動初期 有必要實地瞭解及學習 已實施環境教育法之相關國家， 在政策制定及推動策略 的實踐經驗。
鑑於韓國推動環境教育近 40 年，且自 2008 年通過並實施「環境教育振興法」，因而 環保署環訓所 辦理韓國環境教育政策與管理訓練 ，透過 專業課程、案例討論及實地體驗等，並 藉由與韓國 環境教育 推動人員的對話，汲取 環境教育 推動 的重點措施與經驗。由參與此次的訓練，瞭解到韓國環境教育的發展歷程及重點，簡述如下：
• 環境教育建立與發展
韓國於 1970 年代後期開始推動環境教育； 2000 年代中期， 對於環境教育已重新定向，以強調 永續發展及低碳綠色成長，使 環境教育角色與任務有了新的發展方向。 韓國環境教育的發展歷程，可分為下列四期：
• 開始期 (1980 年代前 )
1963 年制定「空氣污染防制法」，它被視為韓國的第一個環境法。 1971 年制定環境保護法，是開始期的第二個重要法案； 1970 年代中期，因為工業發展而導致的環境污染議題已經成為了焦點。 1977 年舉辦第一次環境教育研討會，以建立環境教育的發展方向。 1978 年制定自然保育憲章，並由新村運動開始推動自然保育。
• 建立期 (1980~1991 年 )
1980 年在「憲法 35 條」中宣明所有的人有權利居住在健康舒適的環境，而政府與人民也應該要努力維護環境；同年成立「環境廳（ 1991 年改為環境部）」後，使環境教育獲得更多的重視。 1982 年教育部在第 4 次小學、中學、高中國家課程中，聲明環境教育政策之必要性。 1985 年建立首批環境教育示範學校。 1987 年在第 5 次國家課程將環境教育列為 8 種跨學科活動之一，促使中小學跨學科推行環境教育。 1989 年舉辦環境教育政策與行動計畫座談會，並出版環境教育期刊。
• 成長期（ 1992~2007 年）
1992 年在第 6 次國家課程增修環境教育在小學中可由每一個學校自行教學，在中學「環境」是新的選修科目，而在高中「環境科學」成為新的選修課程 。 1995 年出版環境教育相關書籍，並開展幼稚園的環境教育研究。 1996 年將環境教育課程納入 5 所教育大學。 1997 年通過環境示範學校並給予經費補助，以鼓勵環境教育課程的發展。 2004 年推動環境教育行動車，提供到校實行環境教育。 2005 － 2006 年編撰與發送學齡前兒童及小學生的環境教材。
• 轉換期（ 2008 年迄今）
2008 年 由 總統宣示「低碳綠色成長」為國家願景，並將低碳綠色成長概念併入環境教育中，同時通過「環境教育振興法」， 開啟環境教育的轉換期 。 2009 年 對幼稚園及小學推動環境教育教學器材免費租賃； 2010 年訂定 「環境教育綜合計畫 （ 2011-2015 年） 」。
• 環境教育兩大基石
目前韓國環境教育的推動，以「環境教育振興法」與「環境教育綜合計畫」為基礎。
• 環境教育振興法
韓國環境教育的立法動機是 因為 環境教育有關的法律基礎和制度存在不足，不能有系統、有效率地推行環境教育，同時也 受到美國「環境教育法」所影響 。最早探討專門立法，開始於 1983 年由韓國環境廳召開的環境教育研討會。由於種種原因，直到 2012 年 12 月第 16 屆國民議會環境論壇，立法的行動才正式啟動 ； 2008 年 3 月 21 日獲得 第 17 屆全國大會通過後 頒布， 2008 年 9 月 22 日正式施行，其立法目的是 透過積極的環境教育，達到人與自然間的和諧，為國家及地方社區永續發展而做出貢獻。
• 環境教育綜合計畫
依據「環境教育振興法」 第 5 至第 8 條的規定，必須制定和實施「環境教育綜合計畫」； 因而環境部在 2010 年訂定五年的 「環境教育綜合計畫 （ 2011-2015 年） 」 ；它的願景是透過學習與實踐，實現永續發展的綠色社會；並以學校、社會及基礎建設為三大面向，一共設定了 17 項重點工作。所 追求的目標為（一） 推動實地考察類型環境教育：擴展及經營更多環境教育探訪課程，透過專業訓練和進修，預計從 2011 年的 19 萬 5 千人，至 2015 年提高到 44 萬 9 千人， 數量 成長 230% 。（二）擴大支持環境教育學校與機構：預計自 2011 年的 656 處，至 2015 年增加到 1784 處，數量成長 172% ；另成立 1 個國家與 16 個地方政府的環境教育中心。（三）提供可靠的環境教育方案：由環境部及教育科學技術部認證，預計由 2011 年已有的 106 個認證方案，至 2015 年增加到 350 個認證方案。
韓國環境教育的推動，早期以處理環境問題為基礎，以公害防治或技術為主要的關心問題，忽略了自然與人之間的關係；近年則以自然體驗為中心， 整合課程與自然的生活教育，並 從小扎根。而現今以因應氣候變遷為重要方向， 提出「低碳綠色成長」作為韓國未來 60 年的新願景， 積極投入綠色科技及產業的研發，創造綠色商機；同時連 結 節能減碳與環境教育， 實施綠色教育， 引領全國朝向綠色成長的目標前進，營造綠能家園，逐步實現綠色社會。
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綜計處吳鈴筑
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