雖然，現代的學生對於環境保護等相關課程並不陌生，除了透過學校課堂中學習，政府及民間對於環保的宣傳及倡導也隨處可見；但卻只有少部分的人，願意去付出實踐。這次由環保署所主辦的青年環保菁英培訓營，除了讓我們了解地球當今真正面臨的問題，了解政府決策方針，更重要的是「要能夠學以致用」。我覺得，培訓營提供了一個很棒的平台，除了教導我們環保知識，更激發我們去思考並付諸實行。

        菁英班的學員，來自各個不同縣市與大專院校的學生。起初，十分擔心組員間會有適應不良與默契不佳等問題，但在第一天的菁英班課程，除了介紹一些環境的基本概念，還有團康活動。雖然時間只有短短2個小時，但學員間也建立起一定的信任，大大縮短了組員間的隔閡，對於之後的小組討論，也有極大的幫助。

        在菁英班的課程中，老師利用小遊戲、小組討論方式穿插進行，像是綠色生活課程中，透過運算碳排放量等等，最終再由各小組代表發言分享，這與我們以往在學習環境課程的經驗有所不同，不但能加深我們的印象，更可以激發我們的腦力去思考、去執行。

        坐而言不如起而行。環保豈能只是在教室中紙上談兵呢？我們這次到了鶯歌陶瓷博物館，或許在許多人心中不禁會有個疑問，陶瓷博物館與環境保護有什麼關聯呢？這疑問也曾在我心中徘徊著。

        事實上，在陶瓷博物館除了可以親手捏陶，也可以去參觀他們各種不同主題的陶土作品。在「陶最自然」展館中，許多出自大師之手的陶作，各自呈現各種不同最自然的工法。陶土，源自於地球，在大師精巧的手藝下，展現出不同的含意與意義；參觀這次展覽後，不禁開始自我省思，地球中有多少原本屬於環境、大自然的一部分，卻因人們的貪婪與自私，而失去了他們原有的風貌？

以生動的課程方式來引起學員的學習心， 並從中與同學間培養默契	菁英班認識了一群志同道合的好朋友， 並在參訪中畫下完美的句點

        當今，許多國家積極響應並推動環保，對於各種管制條例與公約也紛紛成立。然而，一個有效的公共政策，不僅是政府的責任；也是生活在同一個地球、走在同一塊土地上，每個人都應該要付一分心力來保護我們居住的環境才對；若只是一昧的，只有少部分人在參與環境保護，那就算有再多的政策，都只是空談！所以，「愛護環境，人人有責」。

        參加了環保菁英班後，我相信大家對於環保的意識更加深刻，唯有人人珍惜資源，善用資源，才能使我們的大地生生不息。我希望能有更多人，更多機會能來參與我們，共同攜手打造出美好的環境，永續發展。